11月27日下午3点，德学馆第八次周末分享会在德学馆一号教室隆重举行。每个班的孩子们都非常的期待这个时刻的到来。

今天黄老师们给孩子们带了声色俱佳的小红帽的故事。大家都听得入迷了。回家我要讲给妈妈听。童年，故事和游戏是主打。

在本周，我们可爱的孩子们中有表现特别好、进步很大的同学同样收到了老师的表扬信。

    通过此类活动的开展，让孩子们知道付出的一切都会被看见。仪式感的培养也很重要。在团体生活中竞争意识的培养很重要，另外学会为他人鼓掌，学习他人的优点，也是非常好的心态。

一、锻炼孩子的交往能力

有些孩子在幼儿园很受欢迎，拥有很多好朋友；也有的孩子在幼儿园里没有好朋友。幼儿园的集体生活就像一个小小的社会，善于与人交往的孩子能很快容易集体生活中，建立自己的朋友圈子，而不善交际的孩子往往显得很孤独。

社会交往能力是孩子在今后生活与工作中非常重要的一项能力，集体生活给了孩子与其他小朋友接触交往的环境。孩子面对的不再是家庭生活中少量的几位随时都围着他转的成员，而是更多同样是被大人围着转的其它小朋友，孩子以自我为中心的特点在集体生活中会得到改善，渐渐学会分享、宽容、爱心等良好品质。而在与人交往的过程中，语言能力也能得到发展。

二、提高孩子的自理能力                   

现在多数的孩子都是在爸爸妈妈、爷爷奶奶手心里长大的，在家的时候常常是衣来伸手，饭来张口。特别是隔代养育的孩子，很多老人喜欢什么都替孩子包办，总是帮孩子穿衣穿鞋、喂孩子吃饭等，不给孩子锻炼自理能力的机会，通常上幼儿园前孩子的自理能力较差。

当孩子来到幼儿园过上集体生活时，因为没有了大人的庇护，很多事情都需要自己来做。加上孩子喜欢模仿，当看到老师和别的孩子自己穿衣、吃饭时，也会想要尝试着自己做。渐渐地孩子在集体生活中学会自己收拾玩具、叠被子等自理能力。

三、培养孩子的竞争意识                  

孩子都希望自己是最棒的，在家里时大人常常宠着他，经常夸赞孩子，有时玩游戏故意输给孩子以提高他们的自信心。而在幼儿园里，没有小朋友会想着在游戏中要故意输给别人，通常为了得到老师的表扬，孩子会发挥出自己最好的水平。

幼儿园开展的竞争游戏会很好的激发孩子的积极性，锻炼孩子拼搏的意志，一些集体游戏还能增强孩子的团队合作精神，体会竞争胜利后的快乐。在各种活动竞争或能力竞争中，孩子不断的超越自己，学会独立做事和团队协作，增强竞争意识，对今后适应社会发展有积极作用。

四、建立孩子的集体观念            

当孩子离开家庭进入幼儿园，就是由“个体”向“集体”生活转化的过程。如果在这个阶段培育孩子良好的集体意识，对孩子今后是生活直接产生影响，例如能够顺利融入小学生活、工作中具有团队精神等。

在日常的幼儿园生活中，老师会通过让孩子做游戏、讲故事的方式让孩子对集体观念有直观的理解。孩子会渐渐懂得自己是集体的一名成员，自己做得好就会给整个集体加分，自己做的不好，就会影响别的小朋友或整个集体。

生命在于体验，做生活的主人，需要有掌握生活主动权。让孩子愿意展示并有技巧的展示自我，是每个老师应具备的能力。

只有站上舞台,你才是主角，你才是明星，站在台下，你永远只是观众！我们的孩子，我们希望他们是未来的主角与明星！

千里之行始于足下，当我们迈出学习的第一步时，我们离梦想就近一步了！

给孩子最好的教育，才是最好的爱！

培养好孩子良好的行为习惯，让好习惯助力孩子辉煌未来！

好习惯养成，就在德学馆！